“场景教学”旨在把《危险物品管理》课堂教学中的每一章节都构成一个个连续的、能够调动学生主观能动性的学习场景。学生参与、师生互动,强化学生的特定情境感受性,激活了知识,激发了学生的学习兴趣。危险物品管理“场景教学”应用的基本程序是:课前准备阶段(设景)、实际应用阶段(展景)和总结补充阶段(补景)。应注意的问题是:合理衔接教学内容,科学设计难度层次;正确把握、适时控制课堂教学进程。
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