"1+X"证书制度是我国现代职业教育发展的重大创新,是培养复合型技术技能人才,提高全社会技术技能水平的重要举措。以五年制高职工程测量技术专业为例,分析了时下推进"1+X"证书制度的必要性和"1+X"证书制度下学校面临的挑战,并对笔者所在学校多年来人才培养过程中推进"学历证书+多种职业资格证书"实践路径进行总结,力求为其他专业开展"1+X"证书制度实践提供参考。
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