生活情境在小学道德与法治课堂中应用的有效性探究

作者：侯胜文

来源：学周刊, 2022, (11): 24-26.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.008

• 道德与法治
• 小学
• 生活情境

小学道德与法治知识具有一定的抽象性，其中的内涵道理学生较难理解，这不仅降低了课堂教学效率，也制约了学生发散思维能力的提升。因此，教师可以将生活情境与道德与法治课堂教学进行有机融合，激发学生的学习兴趣，并提高学生的道德与法治理解能力。