高中物理的实验教学重在通过学生的亲身参与渗透科学思维、操作能力的培养,积极引导学生合作学习,能够促进学生深入探究物理原理、拓展综合能力。以学生为本位开展基础教学,有利于学生充分领会物理知识,并通过实训练习将书面概念内化为自身素养。本文以"加速度与力、质量的关系"这节为例,探索了高中物理课堂的高效教学模式。
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