小学低年级语文看图写话的反思与探索

作者：戚栋

来源：文学教育(上), 2020, (01): 186.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.01.094

<正>一.小学语文低段看图写话教学存在的问题1.看图写话教学目标不够明确。虽然新课改在我国实施了较长的时间,但是不分析小学语文教师,并没有理解新课改的内涵,在教学中也没有坚持新课改的理念,偏移了看图写话的教学目标。在新课标的要求中,低年级语文看图写话教学,必须继续学生的兴趣,这样才可以最大化的提升