大学生学业情绪量表(AEQ)中文版的修订

作者：赵淑媛; 蔡太生

来源：中国临床心理学杂志, 2012, 20(04): 448-450+447.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2012.04.024

• 学业情绪
• 信度
• 效度
• 大学生

目的:对大学生学业情绪量表(AEQ英文版)进行中文修订。方法:以1114名大学生为被试,分析中文版的信、效度。结果:①修订后的问卷内部一致性系数在0.67～0.90之间;②AEQ的积极情绪快乐、希望、自豪和ABS-10呈负相关(r=-0.22～-0.41),消极情绪生气、焦虑、厌烦、失望、羞愧和ABS-10呈正相关(r=0.21～0.58),学业成绩和AEQ的积极情绪呈正相关(r=0.15～0.30),和消极情绪呈负相关(r=-0.16～-0.32);③探索性因素分析得出三种情境下的分量表均包含8个因子,验证性因素分析的结果表明模型4对数据的拟合情况最好。结论:中文版AEQ是一个有效的测量大学生学业情绪的工具。

• 单位
  湖南女子学院; 中南大学湘雅二医院