支架式教学模式能够引发学生求知欲，促进学生独立思考，帮助学生快速形成化学知识的学习方法与体系，该模式的应用对改善我国学生学习环境、提升学生核心素养有着极为关键的作用。因此，文章以培养学生核心素养为中心任务，以“氯气的发现与制备”为例设计了高中化学支架式教学课堂，通过搭建适宜的情景支架，帮助学生对“氯气的发现与制备”知识进行独立思考与合作学习，并在课堂中对学习成果进行展示与评价，以期为探寻提升学生化学核心素养的道路提供参考。
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