数学学科的核心素养主旨在于让学生成为课堂的主体,通过一系列的自主探究与实践培养自身主动解决数学问题的能力,并养成持续性学习能力。针对以这种核心素养为背景的小学数学教学,教师可以通过生活化的数学问题探究,培养学生的主动探究思维,使学生在实践中获得真知,提升自主解决问题的能力。教师可以从生活化的角度积极创建教学内容与策略,展开有针对性的生活化教学课堂模式,让学生在生活化的模式中学习数学知识、体验数学情境与探究数学问题,提升整体小学生的数学学习质量。
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