无论是幼儿阶段、小学阶段还是初中阶段,游戏教学都是提高教学质量的重要措施之一。丰富多样的游戏可以激发学生的英语学习兴趣,实现良好的启蒙效果。但是从当前幼师英语课堂教学来看,一部分英语教师游戏教学效果并不理性,这受到多种因素的影响。为了有效改变现状,本文将对幼师英语课堂中的游戏教学现状和对策进行分析,希望促进幼儿教学效率的提高。
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