寓“情”于教 提高道德与法治课的情感功能

作者:秦梦斌
来源:Shanxi Education, 2020, (09): 73.
DOI:10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.09.059

摘要

<正>情感的力量巨大,能够使道德认知转向为道德行为,同时情感也能帮助学生养成正确的道德意识。传统的道德与法治教育中,很多教师着重培养学生的道德认知,重视理论知识的讲解,而忽视了情感因素,导致教学质量下降。因此在今后的道德与法治课上,教师要

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