典例分析、样本枚举：儒家思想与循吏治国

作者：陈芸; 袁若鹏

来源：云南教育(中学教师), 2023, Z1: 23-24.

<正>大单元教学的尝试不仅要求通感、知识结构的形成、核心概念的解析，还要求对高考典型例题进行深度解析，从而做到通感—概念—试题能力的有机结合。而典例分析又离不开课程知识域内各类知识样本的枚举及解释。现以2022年全国甲卷第42题为例进行说明：【材料】解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。