本文运用社会学个案工作介入方法,采用分层抽样,在某职业院校随机抽取了高职生对其是否焦虑、焦虑原因、影响因素等作出调查研究,深度访谈和个案工作介入个别深度焦虑的学生。在此基础上,提出一些引导高职生克服焦虑预防措施,帮助高职生健康成长。
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