基于思辨能力培育的初中英语读写整合研究

作者：谢亮珠

来源：英语教师, 2021, 21(07): 42-47.

• 初中英语
• 读写整合
• 思辨能力

从学科核心素养视角,重新审视当前初中英语读写教学。通过对具体读写教学案例的剖析,提出基于思辨能力培育的初中英语读写整合教学策略,即梳理教材阅读篇目,提升学生理解辨析能力;推进拓展阅读,提升学生鉴赏评价能力;构建写作序列,提升学生表达反思能力等。