本文以翻转课堂在初中化学教学中的应用为例,探讨在其在"二氧化碳的性质"教学中的实际应用。设计了诸多探讨二氧化碳性质的实验,重点引导学生探究二氧化碳使得紫色石蕊溶液变红以及二氧化碳通入澄清石灰水使得石灰水变浑浊,以此让学生通过自主探究总结出二氧化碳的基本性质,加深学生对于相关内容的了解,同时对于提升学生的动手操作能力也有一定的帮助。
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