“双减”背景下家校协同育人的挑战与应对策略

作者：崔藏金; 张钰圆

来源：教育探索, 2023, (09): 16-19.

• “双减”政策
• 家校协同育人
• 家庭教育
• 学校教育

“双减”是一项系统工程，在此背景下需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，提升教育质量。本研究在明确家校协同育人内涵与价值的基础上，分析了“双减”背景下家校协同育人实践存在的“家校协同育人制度不完善、家校间教育理念有偏差、家校协同育人形式内容过于单一、家庭教育与学校教育不在同一战线、家庭教育水平参差不齐”等问题。据此，提出“增强家校协同育人意识、健全家校协同育人机制、丰富家校协同育人沟通渠道、转变家长对‘双减’固有认知、构建家校育人信任机制”等措施。

• 单位
  宁夏师范学院