动手操作：让空间与图形教学更有效

作者：刘莉

来源：江西教育, 2020, (30): 65.

<正>"空间与图形"是小学数学四大板块之一,对学生的抽象逻辑思维能力要求较高。在学习这部分内容时,学生经常表现出理解吃力、抓不住要领的现象。而让学生动手操作就可以弥补这一缺陷,既可以激发学生的学习兴趣,强化学生对所学知识的理解,又可以培养他们的创造性思维能力,发展核心素养,为其终身发展奠定坚实的基础。