学会聆听，感悟音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索

作者：张宏庆

来源：学周刊, 2019, (35): 155.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.149

• 小学音乐
• 有效性
• 聆听

小学是智力发育、人格发育的巅峰时期,小学音乐教学要重视对学生"聆听"能力的培养。只有学生学会聆听,才能感受到不同音乐作品中蕴含的真谛,提高音乐素养。特以"学会聆听,感受音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索"为题,针对小学音乐教学中聆听有效性实践中出现的问题,探索小学音乐教学中聆听有效性的策略。