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摘要
“双减”政策要求从根本上减轻学生的负担，使教育回归立德树人的本质，以学生德、智、体、美、劳全面发展为基础。而新手教师初入职场，各方面能力均有所欠缺，在此背景下，新手教师如何不断提升自身的专业知识和各方面的综合素质能力，以适应“双减”政策背景下教育可持续发展的现实需要，成为迫切需要解决的实际问题。本文从“双减”政策与教师专业发展之间的关系出发，探讨新手教师在“双减”政策下所面临的专业发展的挑战：缺乏教学经验，专业素质和综合能力不足；存在角色转换的困境；工作压力增大，专业发展时间短。同时，本文提出提升专业素质和综合能力，学校积极构建教师自我发展服务体系，精简新手教师工作、完善教师激励机制策略来帮助新手教师走出困境，促进其专业发展。
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