护理相关的人文课程的设置不仅可以提高文化修养、扩大知识面,使高职院校护理学生全面发展,更好的适应以后的工作环境。本研究的目的是了解高职护理专业学生学习护理专业性人文课程的现状、学习特点,以进一步深化专业性人文课程教学改革。
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