“四史”融入高中历史教学的实践研究

作者：王祎霞

来源：教育实践与研究(A), 2022, Z1: 81-83.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.z1.012

• 高中历史教学
• 思政教育
• 四史教育
• 实践研究

基于历史学科教学和思政教学的视角，阐释“四史”在高中历史教学中的正确定位以及“四史”融入高中历史教学的相关教学策略和教学实践体验，对新时代背景下引导学生形成明晰的政治认同和思政认同有重要意义。应重视在高中历史教学中引入“四史”教育，推动高中历史新课程改革在思政教育方面的深化。