经历抽象过程 理解数学概念——“分数的基本性质”教学实践与反思

作者：冀珊珊

来源：小学数学教育, 2021, (05): 68-72.

<正>教学内容:北京版《义务教育教科书·数学》五年级下册第66～68页。教学目标:1.经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出简要的、合理的概括归纳。2.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。3.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。