任何先进的教学思想都要通过课堂教学这个复杂的系统去落实,课时层面的教学设计关乎中国学生核心素养、学科核心素养落地的最基本问题。近年来,学者多从宏观层面研究教学设计,如大观念教学设计、核心概念教学设计、学习进阶教学设计,较少从微观层面关注教学设计,高中各科课程标准和教材已经在高中学校课堂教学实践中进行运用,只关注"森林"而不关注"树木"的局面
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