“双减”背景下小学写作指导课的优化策略

作者：蒋红红

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (08): 54-56.

<正>在“双减”背景下，教师可以进一步优化小学习作课堂教学，指引学生在课上完成习作并评改，减少其课外写作的课业负担。本文首先分析了当下小学写作指导课中存在的问题，然后结合具体的习作教学课例，详细阐释了小学写作指导课的优化策略。