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摘要
医学英语是实现中国梦、让中国医学走向世界的常青藤课程。在医学院校开设通用英语以外的医学英语课程、构建符合校情的课程体系是为我国培养“一精多会”“一专多能”的非外语专业复合型人才的需要，是当前大学英语教学的大势所趋。第二课堂源于教材却又不局限于教材，是第一课堂的重要补充，更是当前高等教育不可或缺的一大育人体系。本文基于习近平总书记对“第二课堂建设”的重要要求，进行了一系列的调查研究，并结合济宁医学院校情，按《大学英语教学指南(2020)》中听、说、读、写、译五项要求构建出济宁医学院基于第二课堂的医学英语教学体系。以期为其他医学院校医学英语第二课堂活动的开展和体系构建起借鉴作用，为医学英语这一学科的发展提供参考依据。
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单位济宁医学院
