针对教学时部分教师过多关注科学结论,忽视科学原理形成过程这一问题,介绍通过“浅易”实验研究探索,培养学生的动手、动脑能力,发展学生物理学科核心素养,体现“浅易”实验在物理教学中的应用价值。并从“浅易”实验的研究内容、方法和应用价值等方面进行了实践研究,以期促进课堂教学改革,为高中物理核心素养的养成与发展提供可行性方法和策略。
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