教材编排有梯度 自读体验讲态度

作者：刘璞欣

来源：中学语文教学参考, 2021, (27): 23-25.

• 自读课文
• 阅读策略
• 阅读体验

统编版初中语文教材单元编排体系增加了"古典诗文诵读" "名著导读"等课外阅读延伸的设计,同时界定了"自读课文""课外导读"的阅读单元分类,尊重学生阅读体验的梯次性。本文仅就自读课的阅读策略予以探究,从区分文体、尊重阅读体验、正视差异三方面分而述之。

• 单位
  曲阜师范大学