《大学生心理健康教育课》在全面普及之后面临着生活化和个性化的需求,同传统的教学模式相比,大学生更喜欢新颖灵活的教学模式。本文探讨"多维互动深层体验立体评价"教学方法在心理健康教育课程教学中的实效性,旨在促使大学生产生内在驱动力,使其不断进行自我探索与完善。
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