摘要

本文以优化培养小学生道德与法治学科核心素养路径为目的,结合人教版小学道德与法治教学案例,从激发学生的学习兴趣、完善学生的社会认知、提升教师的教学质量等方面出发,探讨如何构建小学道德与法治的高效课堂。