<正>初中数学教学工作中灵活运用合作探究教学模式不仅可以帮助学生主动、积极地融入学习氛围中,更有利于挖掘其学习潜能,提升其学习效率。笔者结合自己多年的教学实践,谈谈对基于合作探究的初中数学教学进行教学反思,以期不断提高数学教学质量。一、尊重学生需求,小组合理分工一般而言,合作式探究学习通常是以小组为学习单位,因此,教师在借助合作探究展开具体的教学工作时,应当充分考虑到不同小组成员在完成合作学习任务时的基本学习需求,切勿出现学习任务
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