摘要

核心素养培养背景下,教育工作更多地关注到学生的知识、能力以及情感的全面建构。在小学语文课外阅读中,培养学生良好阅读习惯、阅读能力,辅以必要的课外阅读指导,符合核心素养下的教学目标要求,此时教师可以有计划地指导学生形成阅读兴趣、掌握阅读技巧、创设阅读环境、养成阅读习惯等,以形成持续的阅读能力。