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摘要
随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果,因为课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。然而,广大中小学教师和其他教育工作者,无论是职前培训还是在职培训,都很少接触到课程资源的概念,更不用说课程资源的开发和利用了。所以,课程资源的建设问题是我国基础教育改革所面临的一个崭新课题。随着社会的不断发展,课程资源的内涵会不断扩展,其内容和形式会更加丰富。而规避课程资源开发利用的误区则会大大提高课程资源的有效利用率,也会大大提高课堂教学的有效性。
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