中小学科学教学中的观察

作者：任建英

来源：教学与管理, 2022, (05): 40-42.

• 科学观察
• 核心素养
• 思维发展

科学观察作为科学学习活动的重要部分，对于提升中小学学生科学知识学习、技能发展、核心素养培育具有基础性意义，但是在实际教学中却认识不足、关注不够。通过从如何认识科学观察、如何有效地开展科学观察、如何提升科学观察的水平等方面进行初步探讨，以期为广大一线科学类学科教师提供一定的参考和启示。

• 单位
  教育部基础教育课程教材发展中心