英语阅读教学对高中生文化品格的培养——以阅读读后活动设计为例

作者：邱少雯

来源：福建基础教育研究, 2018, (04): 73-74.

• 英语阅读
• 读后活动
• 文化品格

文章旨在通过对具体教学实例的分析,探讨如何设计有效的英语阅读教学读后活动,深化文本主题,培养学生的文化品格,挖掘文本内涵和精髓,提升人文修养,引导行为取向。