五育融合基于系统与整合思维，强调“五育”的深度联系。学科教学应兼顾知识结构与学生思维结构整合学科内容，形成学习单元，融入五育元素，以学生为主体开展活动。在融通了五育元素的活动中，学生的道德、智力、体力、审美、劳动技能等同时得到发展。在五育融合导向下，教学是对人类实践的精致模拟，教学需要瞻前顾后的内容整合，教学是知情意行协作的学生活动。
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