在高中数学教学中以问题驱动促进学生深度思考的方法探析

作者：钟俳

来源：广西教育, 2022, (20): 100-102.

• 高中数学
• 问题驱动
• 深度思考

本文论述在高中数学教学中以问题驱动促进学生深度思考的途径，提出预设问题、优化追问、自主质疑、借错发问等做法，组织学生进入问题探索环节，让学生在深度思考和广泛互动中启动数学思维，深化学科认知。