基于建构主义理论,构建了基于微信的"三阶段六环节"翻转课堂教学模式,并将此模式应用于教学实践。通过SPSS19. 0软件对收集的实验班和对照班的前后测成绩进行了对比分析,实验数据表明,基于微信的翻转课堂教学模式提高了学生的英语成绩。