以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验探究活动为例，创设“如何提高学校农学基地作物产量”的真实问题情境，引导学生运用学科知识与跨学科观念，自制并完善实验装置，创新和拓展实验方案，在融合跨学科实践的实验探究中解决真实生活问题，从中掌握知识与技能，发展学生的知识理解力与生活理解力，促成深度学习的发生。
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