"县管校聘"是义务教育阶段教师管理改革的创新举措。基于研究成果数量和质量、年载文量分布、研究主体和研究方法等方面的文献计量分析,有利于整体感知和把握当前"县管校聘"研究的实际状况。在内容维度上,已有研究主要聚焦于"县管校聘"的概念内涵、政策实施问题分析、教师身份管理等理论问题,以及"县管校聘"改革实践的案例经验阐释等方面的探讨。为了持续深化"县管校聘"研究,应进一步拓宽研究内容的问题域范围、注重多学科理论和多种研究方法的运用,以及发挥高校和科研机构的研究优势。
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