在教育改革不断深入发展的今天，融合教育大发展，让特殊学生融入一般的教学环境中去，对学生的健康成长起着举足轻重的作用。就小学语文教学而言，特殊学生的随班就读应体现“合而不同”的特点，从教学方法、教学内容、教学评价等方面均应符合融合教育要求，以此调动随班就读学生的学习热情，塑造他们健康的人格，有助于学生构建融洽亲切的人际关系，以此提升融合教育的最终成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
