随机事件的概率教学案例

作者：安峥贤

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 127.

<正>教学分析:概率是描述随机事件发生可能性大小的量,它已渗透到人们的日常生活中,本节课通过学生亲自动手实验,让学生体会随机事件发生的频率,可以发现随着试验次数的增加,频率稳定在某个常数附近,然后再给出概率的定义,在这个过程中,体现了试验、观察、探究、归纳和总结的思想方法,是适合学生思维发展的授课方式。