“十位”真“大方”

作者：王艳芝

来源：中小学数学(小学版), 2018, (05): 59.

<正>教学"100以内的退位减法"时,首先学习的是整十数减两位数(退位),学生通过动手操作——摆小棒、拨计数器,逐渐感悟了"50-26=24"的计算方法,学会了列竖式计算。接下来,让学生自己尝试完成一道两位数减两位数(退位)的题目,如下:在交流算法时,学生纷纷发言。生1:"先算个位上3减7,不够减,十位真4 3