在我国小学课堂理念的指导下,如何使学生能够熟练运用数学思想方法和数学知识已经成为一个重要研究课题,这也是促进小学数学教学发展的重要措施。然而就目前来看,我国小学数学课堂逐渐趋向于生活化,整个教学课堂过于注重趣味性,对数学的数学味和严谨性缺乏重视性,极大影响了小学数学教学的实效性。鉴于此,本文就针对小学数学趣味教学中的"数学味"进行深入分析,根据实际情况提出一些有效方法,希望能为体现小学数学趣味教学中的"数学味"提供有效参考依据。
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