在应用技术型本科院校转型背景下,学生群体的学习问题征兆表现为学习观念存在认知偏差、学习意识存在意志薄弱、学习效能存在刺激迟缓等现象,造就学习问题征兆的原因可能是受到不良的学习习惯、不佳的学习氛围、缺失的家庭支持系统和错误的社会思潮影响。因此,在应用技术型本科院校下开展大学生思想政治教育,要立足于院校实情,积极适应学生的思想行为特点,教育引导大学生树立正确的学习观和知识观。
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