临床流行病学是基于临床医学和流行病学的医学课程, 对于培养学生临床科研和创新思维, 开展临床科研工作提供方法学支撑具有重要意义。但是, 该课程的教学尚处于发展阶段。为了适应临床医学发展需要, 提高教学质量, 本文对我国医学院校临床流行病学教学中学生对课程认知、教学效果、科研能力提升等教学基本要素的评价以及不同教学方法的应用情况进行综述, 进而为该课程的发展和改革提供参考。
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