<正>2018年,新一轮普通高中课程改革和发展的号角吹响,信息技术学科的变革已经开始,信息技术教师面临新的发展与机遇,与此同时,问题与困惑也随之而来。我反复思考"上教课程,中教课标,下教教材"的含义,作为一线教师该如何应对信息技术课程的开放、动态、多元的特性?"为什么要上这节课?""怎样上好这节课?"我想,每一节课前,教师都需要反复思考和回答这两个简单又直白的问题。"为什么要上这节课?"这一问题涉及教学目标。教学目标是教学的重要组成部分,教学目标的制订直接影
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