初中阅读教学互动效能的提升策略

作者：陈卫明

来源：甘肃教育, 2020, (06): 159.

• 初中语文
• 阅读教学
• 互动效能
• 提升策略

<正>就初中语文阅读教学的追求目标来看,主要是追求教师、学生、文本三者的和谐发展。在课堂上给学生解读文章等都需要教师、学生、文本三者的顺势吻合,最终形成互动。为此,教师在阅读教学中应重视个性化的解读文本,如此才能让学生的心智得到发展,最终实现互动,升腾到一定的高度。下面,笔者就初中语文阅读教学互动效能提升策略进行探讨,希望能引起其他教师的重视。