<正>读写结合是行之有效的语文教学方法,但是,有些教师只是让学生简单地仿写课文中的句段,对提高学生的表达能力帮助不大。这就要求教师引导学生抓住读与写之间存在的内在一致性,努力建构"读写融合"的实践策略,以教材文本为依托,创设情境,使学生实现由读到写的互相交融与共生,让学生主动在读中得法又有效运用于写作实践中,真正做到读写有机融合。
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