多种方式培养学生建立“微粒观”

作者：仇凤英

来源：新校园, 2022, (09): 47-49.

<正>《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出，化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质。可见，新的化学课程标准非常重视对学生进行分子、原子等这种“微粒观”的培养和养成。“微粒观”是中学化学的核心观念，贯穿于整个学习过程，是学生构建化学知识体系的重要基础。“微粒观”的树立能从根本上帮助学生理解化学符号的意义以及化学反应的本质特征，在“宏观—微观—符号”三重表征中起着重要的作用。