高中生物五构概念教学法实践研究

作者：方涵

来源：文理导航(中旬), 2023, (10): 91-93.

• “五构概念”
• 深度学习
• 概念教学

本文将五构概念教学法应用于“生态系统的物质循环”一节课，通过“解构—初构—重构—架构—创构”概念这五个教学环节，实现在以生态系统的物质循环概念建构为教学明线的同时，与生物学学科核心素养发展的暗线相结合。以“情境—任务—活动—评价”为主线的教学过程，充分发挥学生在学习活动中的主体性和主动性，促进了课堂深度学习的发生。