在“石头记”课程群中渗透中华优秀传统文化

作者：刘勇

来源：北京教育(德育), 2023, (02): 98.

<正>北京市昌平区流村小学积极开发地域资源，开发了“石头记”课程群，并在课程群中渗透中华优秀传统文化，关注学生的人文底蕴和科学精神，促进学生全面发展。1.在课程群中传授传统文化知识“石头记”一词源于《红楼梦》。因此，我们围绕《红楼梦》进行教学设计与实施。在高年级小说教学中，组织语文学科教师摘选小说中适合学生的经典段落供学生拓展阅读，如“荣国府归省庆元宵”“葫芦僧乱判葫芦案”等。发挥学生学习主动性，组织学生搜集语文教材中与“石”有关的古诗词，如《念奴娇·赤壁怀古》《观沧海》等。开展跨学科教学，组织英语教师将古诗翻译成英文，进行拓展学习，如翻译杜牧的《山行》、王维的《山居秋暝》等。